從校園到“川超”賽場,德陽重裝隊的他們,每一步都藏著熱愛的答案……
來源:市場資訊
“川超”聯(lián)賽的賽場上,德陽重裝隊的5號王梓涵、33號葉鵬宇、22號葉培杰三位球員備受球迷關(guān)注。他們不僅是并肩作戰(zhàn)的隊友,更串聯(lián)起校園足球“在校生-畢業(yè)生-教育者”的完整成長軌跡。
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三人皆來自成都體育學(xué)院足球運動學(xué)院,帶著校園足球的積淀在“川超”賽場綻放光芒。
從課堂到賽場的能力積淀
“校園足球給我們打下的是全面且扎實的基礎(chǔ)?!鄙砑娴玛栔匮b隊隊長、助理教練的王梓涵,足球?qū)I(yè)本碩連讀,如今已是中國民用航空飛行學(xué)院教師?!靶@里的訓(xùn)練以一周2—3練為主,但正是校園足球培養(yǎng)的適應(yīng)力與學(xué)習(xí)力,讓我們能快速跟上‘川超’一周5練的高強度訓(xùn)練和比賽節(jié)奏?!?/p>
球員葉鵬宇的成長,則是校園足球“以賽促學(xué)、以學(xué)助賽”的典型樣本。“大學(xué)期間的每一場賽事實踐,都在教我如何在高強度對抗中把握進攻機會,這是課本之外最寶貴的歷練。”
而對于仍在成都體院就讀的守門員葉培杰而言,校園的專業(yè)訓(xùn)練與“川超”賽事的實戰(zhàn)經(jīng)驗,讓他收獲了獨特成長?!靶@訓(xùn)練側(cè)重基礎(chǔ)夯實,‘川超’的實戰(zhàn)則讓我的反應(yīng)速度,防守判斷與心理抗壓能力快速提升?!?/p>
搭建校園與賽場的橋梁
在老師、隊長、助理教練的多重身份間,王梓涵成為連接校園足球與“川超”賽場的關(guān)鍵紐帶。白天在學(xué)校授課,晚上奔赴訓(xùn)練場。這份平衡工作與參與賽事的堅持,本身就是對學(xué)生最生動的言傳身教?!皩W(xué)生知道我參與‘川超’賽事后,會主動問‘能不能感受一下德陽重裝隊的同款訓(xùn)練’。”他將“川超”訓(xùn)練中的Y字跑、15×15間歇跑等科學(xué)方法融入課堂,把賽場的戰(zhàn)術(shù)理念與團隊管理經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為教學(xué)實踐。
葉鵬宇的下一步打算是回到德陽,以青訓(xùn)教練的身份反哺校園足球。“平衡學(xué)業(yè)與訓(xùn)練的關(guān)鍵在合理規(guī)劃時間,從校園走向賽場,更要保護好‘快樂足球’的種子——熱愛才是夢想的燃料?!?/p>
葉培杰從在校生視角提出了優(yōu)化建議:“希望校園足球能進一步對接相關(guān)賽事資源,給大家更多實戰(zhàn)機會?!彼J為,校園足球的價值不僅在于為職業(yè)足球輸送人才,更在于塑造健全人格。未來計劃成為體育老師的他,期待將這份感悟傳遞給更多學(xué)生。
校園足球的傳承與未來
三位球員的經(jīng)歷,清晰勾勒出校園足球“培養(yǎng)-成長-反哺”的良性循環(huán)圖景。王梓涵觀察到,如今校園足球發(fā)展態(tài)勢向好,群眾基礎(chǔ)日益深厚,而“川超”等賽事也在反向賦能校園足球。王梓涵透露,球隊未來計劃進一步加強與高校的合作,挖掘更多優(yōu)秀人才。
從校園綠茵到“川超”賽場,德陽重裝隊的三位球員用熱愛與堅持證明,校園足球不僅是職業(yè)足球的人才搖籃,更是培育品格、傳遞精神的重要載體。
德陽傳媒記者 | 文瀟 陳文豪
編輯 | 肖曦責(zé)編 | 王珊珊